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浙江省宁波市慈城中学科学(华师年夜版)七年级下册:3.1 太阳辐射能教案(1)

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简介 浙江省宁波市慈城中学科学(华师年夜版)七年级下册:太阳辐射能教案(1)资料下载浙江省宁波市慈城中学科学(华师年夜版)七年级下册:太阳辐射能教案(1)第三章第一节太阳辐射能(学案)问题1:农人并

浙江省宁波市慈城中学科学(华师年夜版)七年级下册:3.1 太阳辐射能教案(1)

浙江省宁波市慈城中学科学(华师年夜版)七年级下册:太阳辐射能教案(1)资料下载浙江省宁波市慈城中学科学(华师年夜版)七年级下册:太阳辐射能教案(1)第三章第一节太阳辐射能(学案)问题1:农人并没有和太阳接触,那么为甚么可以感遭到光和热?问题2:太阳辐射能的重要形式是甚么?问题3:为甚么说地球上获得的太阳辐射几近是平行的思虑与谈判1、太阳是个巨年夜的辐射源,但有的恒星在单元时刻内发出的辐射能比太阳还多,为甚么却对地球影响不年夜?2、太阳到南北极与赤道的距离几近不异,而气温却为甚么相差那么年夜呢?勾当设计:探讨概况颜色分歧的物体与吸热的关系。

提出问题:物体吸热与物体概况颜色是不是有关?做出假定:设计尝试:不雅观察现象:得出结论:操练强化:一、太阳以形式不竭向周围空间释放能量,这种能量叫做能,对地球来讲,这种能的重要形式是阳光给地球带来的和。

2、地球离太阳很远,又远比太阳小,所以地球获得的太阳辐射几近是的。 3、请用学过的常识注释下列现象:。